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高等师范院校对于学前教育专业的师范生培养主要分为两部分，一部分是专业理论知识的培养，另一部分是教师技能的培养。长期以来，在高度重视科研发展的高师院校都比较注重理论知识的传授。学生在校四年，需要完成的专业理论知识方面的课程数和学时数要远远大于完成教师技能训练中所需要的课程数和学时数。另外，学生在校期间除了要完成必须的专业学习外，还要花精力和时间去学习像英语四级、六级，计算机国家二级、三级这样的等级考试。很多学生将课外的大部分时间都用在准备这样的等级考试上面。
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