眼
动
实
验
幼儿情绪与社会性发展实验室下设婴幼儿脑电成像实验室、婴幼儿眼动实验室、婴幼儿发展测评室和婴幼儿行为观察室。在日常的科研学习中，眼动仪作为心理学基础研究的重要仪器，用于记录人在处理视觉信息时的眼动轨迹特征，广泛用于注意、视知觉、阅读等领域的研究。
婴幼儿眼动实验室目前有TobiiProTx眼动仪和TobiiX便携式眼动仪，可以用于婴幼儿阶段的眼动研究。小编在幼儿园刚刚完成一项眼动小实验，在此将过程中总结的经验教训记录下来，跟大家共同交流学习。以下内容仅个人浅见，若有不妥之处，敬请批评指正。
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1.眼动仪不是万能的
眼动仪虽然是一个重要的生理指标记录仪器，同时也凭借其安全便捷的属性广泛应用于婴幼儿研究，但眼动仪不是万能的。在实验设计时，需避免为了应用眼动技术而强行使用眼动仪，否则可能会陷入眼动指标不显著的尴尬境地。正确的方法是首先广泛阅读专业文献，找到相关领域的前人研究，“站在巨人的肩膀上看问题”，这样也可以了解在该领域研究中大概需要用到的眼动指标。
#2.如何应对特殊的被试群体——幼儿
眼动仪作为记录眼睛运动轨迹的仪器，对采样率具有较高的要求，这要求被试需要尽可能地盯着电脑屏幕，避免视线的游离。而对于活泼好动的幼儿来讲，这无疑是困难的。在实验的过程中，小编总结中几点提高采样率的方法，可以一试：
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（1）保持周围环境简洁干净。在眼动实验环境的布置上，需尽量避免无关刺激物的干扰，尽量保持环境的单一简洁。要知道，墙上的一个小纸条，电脑上的一个小标志都能引起幼儿的
